很多家庭为提升成绩会请上门家教，这既常见又让家长心存担忧：既怕教学效果不佳，也担心家教与孩子单独相处会出现意外。于是，居家监控成了不少人的“安全措施”。但监控该如何使用，何为越界，常常没有被认真思考。

一位妈妈请来一名男大学生做一对一家教。上课当天她因事外出，事后回看家中摄像头，初衷是核查课堂情况并确认女儿是否专心。录像记录了完整上课过程：大学生背包上门、在餐桌边摆开电脑讲题；备考重点高中的女生在做题时时不时露出笑容、以手捂脸，神情看起来有些腼腆。

这位母亲截取了若干画面，加上带有暗示性的文字，上传到网络并询问是否应解聘该家教。片段被传播后，因配文和画面被碎片化解读，迅速引发大量指责和猜测。那名靠勤工俭学挣钱的大学生没想到自己上班的画面会被公开，更没料到会被贴上不实的评判标签，甚至被同学看到，受到舆论冲击。 千亿球友会

事态发酵后，视频里的女生只得出面澄清：自己笑并非暧昧，而是对做错题、对重复讲解仍感陌生时的一种尴尬与自嘲。她表示不知道监控会被截取上传，当前正处在冲刺重点高中阶段，只希望安静备考，不希望自己的样子被放到网上任人评说。

许多人在了解全部前因后果后开始责备那位母亲。家用监控用于记录课堂、回看教学，这是家长的合理需求，但未经当事人同意将画面剪辑并带有主观暗示地公开传播，则把两位普通人推上了舆论的放大镜下。上门工作的大学生只是提供教学服务的兼职者，学生也正处在敏感的准备期，二者的影像和私人时刻不应成为公众消费的素材。

监控权不是任意公开的许可。视频外流后，网络的无限想象和二次解读可能对当事人造成难以挽回的精神伤害：兼职生遭受无端指责，正考学的女生承受额外压力。家长在出于谨慎安装摄像时，应同时考虑隐私与同意，避免在未与对方沟通的情况下将家庭影像对外发布。对待未成年人的形象与名誉，要有更多的尊重与保护。 千亿球友会